Байтик-4 :

запись по адресу: Троицк, м-н "В", д.39

запись по телeфону: 8(4967)  51-29-11, 8(499) 400-61-32

Дошкольники в Байтик-4

Подготовка к школе с использованием современных компьютерных технологий

(для детей 5-7 лет)

Использование компьютера в качестве помощника в подготовке дошкольника к обучению в школе не только возможно, но и необходимо: оно способствует повышению интереса к учёбе, её эффективности и развивает ребёнка всесторонне.

Проведя исследования, педагоги пришли к выводу, что компьютер повышает интерес к обучению, ускоряет процесс усвоения новых знаний и представлений об окружающем мире.

Целью данной программы является развитие способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием современных информационных технологий.

Давно известно, что естественная среда развития ребёнка – это игра. Он играет спонтанно, с удовольствием, не жалея времени и не преследуя определённых целей.

Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, может служить и мощным техническим средством обучения.

Психологи отмечают: чем раньше ребенок познакомится с компьютером, тем меньше психологический барьер между ним и машиной..

Это потому, что компьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка

Общение детей дошкольного и младшего школьного возраста с компьютером начинается с компьютерных игр, тщательно подобранных с учетом возраста и учебной направленности.

В процессе занятий детей на компьютерах улучшаются их память,  внимание и усидчивость. Дети в раннем возрасте обладают непроизвольным вниманием, то есть они не могут осознанно стараться запомнить тот или иной материал. Материал на компьютере представляется в привлекательной для ребенка форме, является ярким и значимым, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным.

Занятия детей на компьютере имеют большое значение не только для развития интеллекта, но и для развития их моторики.

Общение с компьютером вызывает у детей живой интерес, сначала как игровая деятельность, а затем и как учебная. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, и именно эти качества обеспечивают психологическую готовность ребенка к обучению в школе.